بزرگنمایی:

تبسم مهر - به گزارش ایسنا، دکتر حمیدرضا حاجی بابایی وزیر اسبق آموزش و پرورش مهمان شب گذشته برنامه «نمودار» شبکه چهار سیما بود.
وی در ابتدای برنامه به مقایسه آموزش و پرورش در قبل و بعد از انقلاب پرداخت و گفت: زمینه‌های قیاس گسترده است و این گستردگی به دلیل تفاوت نوع نگرش در قبل و بعد از انقلاب است. برای مثال؛در قبل از انقلاب فقط 25 درصد دختران می‌توانستند تحصیل کنند اما طبق آمار بعد از انقلاب تعداد دخترانی که تحصیل می‌کنند به مراتب از پسران بیشتر است.
وی در ادامه در رابطه با بحث تحول بنیادین افزود: از سال 1367 با دستور مقام معظم رهبری که رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی بودند، بحث تحول بنیادین در آموزش و پرورش شکل گرفت.
مصطفی امامی مجری برنامه در رابطه با یکسان بودن کتب درسی و عدم توجه به بومی سازی در تدوین کتب درسی پرسش کرد و جاحی بابایی در پاسخ به این سوال گفت: این موضوع در سند تحول بنیادین مطرح شده و در دست اجرا است، در واقع قسمت متمرکز دروس در سند تحول این است که قسمتی را در اختیار استان قرار دهیم.
وی افزود: در سال 1364 سند تحول کار خود را شروع کرد و در آذر ماه 1390 تکمیل و از آن رونمایی شد.
وزیر اسبق آموزش و پرورش در رابطه با تحول و سرعت آن در آموزش و پرورش گفت: تحول در آموزش و پرورش تمام شدنی نیست و سرعت تحول می‌تواند متغیر باشد و افزایش یابد.
حاجی بابایی یکی از مهم‌ترین عناصر تحول بنیادین را «سازمان پژوهش و برنامه ریزی» که وظیفه تدوین کتب درسی را بر عهده دارند و برنامه درسی ملی را که یکی از زیر سند‌های سند تحول و در اختیار این سازمان است، برشمرد.
حاجی بابایی در واکنش به سوال مجری درخصوص پویا بودن برنامه درسی گفت: با توجه به فرهنگ انقلاب و اسلام بعضی از قسمت کتاب‌ها به صورت روزانه تغییر می‌کند که این موضوع طبق برنامه درسی ملی هم هست.
وی در آخر افزود: یکی از دستاوردهای آموزش و پرورش در 40 سال گذشته این است که آموزش و پرورش با دستور مقام معظم رهبری از کودکان افغان هم برای تحصیل استقبال کرده است.
وی در رابطه با اینکه چرا قبل از دستور مقام معظم رهبری کودکان افغان نمی‌توانستند تحصیل کنند؟ گفت: به دلیل محدودیت‌ها در آموزش و پرورش این موضوع عملی نمی‌شد و آموزش و پرورش نمی‌تواند در بعضی مسائل ورود کند و سیاست‌های کلی در دست مقام معظم رهبری است.
انتهای پیام